香港特殊學校：“希望搖籃”孕育“奧運夢想”
更新時間：2024/9/14 9:41:45 來源：新華社CNML文字
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新華社香港9月13日電 題：香港特殊學校：“希望搖籃”孕育“奧運夢想”
新華社記者褚萌萌
“‘體育’兩個字原本都不在我的字典里面。”30歲的巴黎殘奧會硬地滾球項目雙金得主何宛淇日前在香港紅十字會總部召開的一場分享會上說，在香港紅十字會特殊學校的求學時光令她發(fā)現(xiàn)了自己的更多潛能。
中國香港代表隊在巴黎殘奧會上奪得3金4銀1銅，硬地滾球隊獲3金2銀，創(chuàng)歷史佳績，包括何宛淇在內(nèi)的6名隊員均是香港紅十字會特殊學校的校友。這個殘障人士的“希望搖籃”，為殘疾運動員孕育出一個個奧運金牌夢想。
兩歲時，何宛淇被確診為先天性脊髓肌肉萎縮癥，只能依靠電動輪椅代步。5歲入讀香港紅十字會甘乃迪中心后，由于身體限制較大，且性格安靜，她一直只參與插花等較為安靜的課余活動。
一次偶然的機會，何宛淇嘗試參與學校的硬地滾球活動，因為“這是唯一可能參與的運動”，然后逐漸“日久生情”，喜愛至深。
硬地滾球是殘奧會獨有的兩個項目之一，參賽者為腦癱患者或軀體及四肢出現(xiàn)嚴重功能障礙的運動員。其規(guī)則是雙方各執(zhí)6枚不同顏色的球，投出的球最終距離目標白球最近的一方贏得積分。
在香港紅十字會的4間特殊學校里，殘障學生們所接受的全人教育涵蓋文化課、藝術(shù)課，當然也有體育課。目的是將運動與康健相結(jié)合，并鼓勵學生在學習過程中發(fā)掘潛能、建立所長。
“殘障學生的體育運動主要有三類負責人。”香港紅十字會學校雅麗珊郡主學校校長成英愉介紹，體育老師負責教授運動技巧，為學生打好訓練基礎(chǔ)，職業(yè)治療師及物理治療師會協(xié)助學生在身體機能及裝備上配合訓練。
以硬地滾球為例，這項運動需要運用手眼及肌肉協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力，治療師會為學生安排相應治療以提升身體素質(zhì)，并在管道、輪椅等器具上作出因人而異的調(diào)整。
成英愉說，學校與中國香港傷殘人士體育協(xié)會保持緊密的合作關(guān)系，體育老師會向協(xié)會推薦有潛能的學生，為中國香港隊培養(yǎng)潛在人才。雅麗珊郡主學校近年來每年都會向協(xié)會推薦約15名運動員，涵蓋乒乓球、輪椅擊劍、空手道等諸多項目。
2008年，何宛淇獲得推薦進入中國香港隊，并逐漸找到了人生目標。“我開始有一份夢想，想趁著年輕去追夢，想看看自己在運動的道路上可以走多遠。”她說。
自2016年至今，何宛淇已參加三屆殘奧會，并于本屆獲得硬地滾球BC3級個人賽和BC3級混合雙人賽的兩枚金牌。近年來，她還獲評香港十大杰出青年、香港杰出女運動員等榮譽。
在分享會上，何宛淇的隊友、畢業(yè)于雅麗珊郡主學校的龍子健和梁育榮也帶著懷念的心情回憶了各自的校園時光。
巴黎殘奧會硬地滾球BC1級個人賽金牌得主龍子健記得，自己最初就是在學校體育課上接觸到硬地滾球的，“一玩便愛上”。巴黎殘奧會硬地滾球BC4級混合雙人賽銀牌得主梁育榮在一旁補充：“我就是看他玩得開心我才玩的。”
為了保障訓練、學習與康健的平衡，香港紅十字會特殊學校為學生運動員制定了全方位配合計劃，包括練習后治療、情緒支援、學業(yè)功課量調(diào)節(jié)及住宿環(huán)境調(diào)整等。
梁育榮回憶，自己的自理能力不太好，有時連穿衣服都要人幫忙，學校為他的學習、訓練與生活都提供了很大幫助，特別是打球后治療師會細致入微地幫他拉筋舒緩關(guān)節(jié)，令他印象深刻。
“不論是老師、職員還是治療師都很鼓勵我，同學們也會在困難時刻互相幫助，很感恩有學校這個‘家庭’。”何宛淇說。
近年來，香港特區(qū)政府加大殘疾人士體育發(fā)展支持力度，2024至2025財政年度相關(guān)預算開支超過1.3億港元，同時繼續(xù)推進“殘疾運動員就業(yè)及教育先導計劃”。目前，香港體育學院為梁育榮等殘疾運動員提供了固定的訓練場所，以確保練習時間充足。
“我們倡導共融的價值觀，致力于幫助學生建立自尊和自信，為融入和服務社會做好準備。”香港紅十字會行政總裁、秘書長蘇婉嫻說，只要有合適的機會，殘障人士也可以發(fā)揮所長，作出貢獻。
當初正是通過自薦進入中國香港隊的梁育榮對此深以為然。他的初衷就是想為香港和幫助過他的人們贏得榮譽。如今，已經(jīng)是殘奧會“六朝元老”的他，希望未來能夠“再戰(zhàn)三四屆”。
何宛淇決定把此次參賽所獲獎金設(shè)立為獎學金，幫助年輕人多元化發(fā)展，還希望與更多青少年分享自己的經(jīng)歷，推廣體育及生命教育，“以生命影響生命” 。
“希望大家明年還能見到我。”何宛淇說，她期待著由粵港澳三地共同承辦的全國第十二屆殘疾人運動會暨第九屆特殊奧林匹克運動會。
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新華社香港9月13日電 題：香港特殊學校：“希望搖籃”孕育“奧運夢想”
新華社記者褚萌萌
“‘體育’兩個字原本都不在我的字典里面。”30歲的巴黎殘奧會硬地滾球項目雙金得主何宛淇日前在香港紅十字會總部召開的一場分享會上說，在香港紅十字會特殊學校的求學時光令她發(fā)現(xiàn)了自己的更多潛能。
中國香港代表隊在巴黎殘奧會上奪得3金4銀1銅，硬地滾球隊獲3金2銀，創(chuàng)歷史佳績，包括何宛淇在內(nèi)的6名隊員均是香港紅十字會特殊學校的校友。這個殘障人士的“希望搖籃”，為殘疾運動員孕育出一個個奧運金牌夢想。
兩歲時，何宛淇被確診為先天性脊髓肌肉萎縮癥，只能依靠電動輪椅代步。5歲入讀香港紅十字會甘乃迪中心后，由于身體限制較大，且性格安靜，她一直只參與插花等較為安靜的課余活動。
一次偶然的機會，何宛淇嘗試參與學校的硬地滾球活動，因為“這是唯一可能參與的運動”，然后逐漸“日久生情”，喜愛至深。
硬地滾球是殘奧會獨有的兩個項目之一，參賽者為腦癱患者或軀體及四肢出現(xiàn)嚴重功能障礙的運動員。其規(guī)則是雙方各執(zhí)6枚不同顏色的球，投出的球最終距離目標白球最近的一方贏得積分。
在香港紅十字會的4間特殊學校里，殘障學生們所接受的全人教育涵蓋文化課、藝術(shù)課，當然也有體育課。目的是將運動與康健相結(jié)合，并鼓勵學生在學習過程中發(fā)掘潛能、建立所長。
“殘障學生的體育運動主要有三類負責人。”香港紅十字會學校雅麗珊郡主學校校長成英愉介紹，體育老師負責教授運動技巧，為學生打好訓練基礎(chǔ)，職業(yè)治療師及物理治療師會協(xié)助學生在身體機能及裝備上配合訓練。
以硬地滾球為例，這項運動需要運用手眼及肌肉協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力，治療師會為學生安排相應治療以提升身體素質(zhì)，并在管道、輪椅等器具上作出因人而異的調(diào)整。
成英愉說，學校與中國香港傷殘人士體育協(xié)會保持緊密的合作關(guān)系，體育老師會向協(xié)會推薦有潛能的學生，為中國香港隊培養(yǎng)潛在人才。雅麗珊郡主學校近年來每年都會向協(xié)會推薦約15名運動員，涵蓋乒乓球、輪椅擊劍、空手道等諸多項目。
2008年，何宛淇獲得推薦進入中國香港隊，并逐漸找到了人生目標。“我開始有一份夢想，想趁著年輕去追夢，想看看自己在運動的道路上可以走多遠。”她說。
自2016年至今，何宛淇已參加三屆殘奧會，并于本屆獲得硬地滾球BC3級個人賽和BC3級混合雙人賽的兩枚金牌。近年來，她還獲評香港十大杰出青年、香港杰出女運動員等榮譽。
在分享會上，何宛淇的隊友、畢業(yè)于雅麗珊郡主學校的龍子健和梁育榮也帶著懷念的心情回憶了各自的校園時光。
巴黎殘奧會硬地滾球BC1級個人賽金牌得主龍子健記得，自己最初就是在學校體育課上接觸到硬地滾球的，“一玩便愛上”。巴黎殘奧會硬地滾球BC4級混合雙人賽銀牌得主梁育榮在一旁補充：“我就是看他玩得開心我才玩的。”
為了保障訓練、學習與康健的平衡，香港紅十字會特殊學校為學生運動員制定了全方位配合計劃，包括練習后治療、情緒支援、學業(yè)功課量調(diào)節(jié)及住宿環(huán)境調(diào)整等。
梁育榮回憶，自己的自理能力不太好，有時連穿衣服都要人幫忙，學校為他的學習、訓練與生活都提供了很大幫助，特別是打球后治療師會細致入微地幫他拉筋舒緩關(guān)節(jié)，令他印象深刻。
“不論是老師、職員還是治療師都很鼓勵我，同學們也會在困難時刻互相幫助，很感恩有學校這個‘家庭’。”何宛淇說。
近年來，香港特區(qū)政府加大殘疾人士體育發(fā)展支持力度，2024至2025財政年度相關(guān)預算開支超過1.3億港元，同時繼續(xù)推進“殘疾運動員就業(yè)及教育先導計劃”。目前，香港體育學院為梁育榮等殘疾運動員提供了固定的訓練場所，以確保練習時間充足。
“我們倡導共融的價值觀，致力于幫助學生建立自尊和自信，為融入和服務社會做好準備。”香港紅十字會行政總裁、秘書長蘇婉嫻說，只要有合適的機會，殘障人士也可以發(fā)揮所長，作出貢獻。
當初正是通過自薦進入中國香港隊的梁育榮對此深以為然。他的初衷就是想為香港和幫助過他的人們贏得榮譽。如今，已經(jīng)是殘奧會“六朝元老”的他，希望未來能夠“再戰(zhàn)三四屆”。
何宛淇決定把此次參賽所獲獎金設(shè)立為獎學金，幫助年輕人多元化發(fā)展，還希望與更多青少年分享自己的經(jīng)歷，推廣體育及生命教育，“以生命影響生命” 。
“希望大家明年還能見到我。”何宛淇說，她期待著由粵港澳三地共同承辦的全國第十二屆殘疾人運動會暨第九屆特殊奧林匹克運動會。
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