莫讓“進校園”干擾了正常教學
□山 幾
□山 幾
更新時間：2024/9/10 11:06:09 來源：焦作日報
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“車輛剛剛停下，坐在車內的學生開車門不觀察，直接碰到了旁邊經過的另一名學生。”別擔心，這不是真實的危險場景，而是9月1日在團結街小學的一次“開門殺”交通事故模擬演示。開學季，我市公安交警部門開展交通安全“開學第一課”活動，突出實景模擬、沉浸體驗，給學生們送上了一道交通安全教育大餐。
（據《焦作晚報》）
暑假結束，孩子們迎來了開學季，除了校園安全外，孩子往返校園時的安全也同樣重要，有關部門適時開展各類宣傳講解活動進行安全教育有一定的必要性。
當下，名目繁多的各種“進校園”活動比較多，如“文化進校園”“法制進校園”“交通安全進校園”……大家紛紛“進校園”，力圖通過在校園中的宣講達到某種實質效果。但筆者不禁想問，各種“進校園”，到底給孩子帶來了多大收益和影響？會不會給校方帶來額外的負擔？“進校園”活動是否流于形式？就拿與安全有關的內容舉例，今天燃氣公司來學校講講用氣安全知識，明天交通部門講講交通安全常識，后天體育部門來講講避免運動損傷方法……大家排著隊來宣講，學校正常的教學秩序還要不要了？
早前，某地市一名教師在網上吐槽，身為班主任的他，每個學期都會被教學以外的各種檢查和活動弄得煩不勝煩、身心俱疲，又不能不配合，精力被無關教學的內容消耗不少。而對于學習以外的內容，各位家長誰又敢說沒代替過自家孩子去完成“下派”的一些大講堂、問卷類學業以外的所謂任務？尤其家長看到孩子每天為了完成家庭作業熬至深夜，這些看似重要的課外指導瞬間就會變得可有可無！
校園是學習的地方，一些至關重要的宣講不可或缺，但“進校園”活動不可泛濫無序。作為主體，教育主管部門要嚴格把控“進校園”活動的總體數量，結合教學工作統籌安排。如果“進校園”活動成了學校和學生額外的負擔，那就失去了本來的意義。
總值班：陳 彬 |
統 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：李 琳 |
編 輯：陳 婷 |
校 對：王金偉 |
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“車輛剛剛停下，坐在車內的學生開車門不觀察，直接碰到了旁邊經過的另一名學生。”別擔心，這不是真實的危險場景，而是9月1日在團結街小學的一次“開門殺”交通事故模擬演示。開學季，我市公安交警部門開展交通安全“開學第一課”活動，突出實景模擬、沉浸體驗，給學生們送上了一道交通安全教育大餐。
（據《焦作晚報》）
暑假結束，孩子們迎來了開學季，除了校園安全外，孩子往返校園時的安全也同樣重要，有關部門適時開展各類宣傳講解活動進行安全教育有一定的必要性。
當下，名目繁多的各種“進校園”活動比較多，如“文化進校園”“法制進校園”“交通安全進校園”……大家紛紛“進校園”，力圖通過在校園中的宣講達到某種實質效果。但筆者不禁想問，各種“進校園”，到底給孩子帶來了多大收益和影響？會不會給校方帶來額外的負擔？“進校園”活動是否流于形式？就拿與安全有關的內容舉例，今天燃氣公司來學校講講用氣安全知識，明天交通部門講講交通安全常識，后天體育部門來講講避免運動損傷方法……大家排著隊來宣講，學校正常的教學秩序還要不要了？
早前，某地市一名教師在網上吐槽，身為班主任的他，每個學期都會被教學以外的各種檢查和活動弄得煩不勝煩、身心俱疲，又不能不配合，精力被無關教學的內容消耗不少。而對于學習以外的內容，各位家長誰又敢說沒代替過自家孩子去完成“下派”的一些大講堂、問卷類學業以外的所謂任務？尤其家長看到孩子每天為了完成家庭作業熬至深夜，這些看似重要的課外指導瞬間就會變得可有可無！
校園是學習的地方，一些至關重要的宣講不可或缺，但“進校園”活動不可泛濫無序。作為主體，教育主管部門要嚴格把控“進校園”活動的總體數量，結合教學工作統籌安排。如果“進校園”活動成了學校和學生額外的負擔，那就失去了本來的意義。
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