時政微觀察丨恰同學少年
更新時間：2024/8/31 8:03:43 來源：央視新聞客戶端
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寧靜了一個夏天的校園，隨著新學期的開啟又熱鬧了起來。
清晨的讀書聲、課間的歡笑聲、操場上的吶喊聲、課堂上的討論聲……充滿生機的校園，凝結著國家和民族的希望。
黨的十八大以來，習近平總書記常常走進大、中、小學校，與同學們談夢想、聊學習、話健康、說志向，激勵大家成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。
“‘恰同學少年，風華正茂’，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。”10年前，在與北京大學師生座談時，習近平總書記鼓勵廣大青少年，“要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”
“恰同學少年，風華正茂”，這句經典詞作，寫于近百年前。那是1925年的秋天，青年毛澤東在途經長沙時，回憶起湖南一師的同學少年。湖南一師，前身是創辦于南宋年間的城南書院，因承續千載文脈而厚重，更因近代以來培養出一批老一輩無產階級革命家和名師大家而聞名。
今年3月18日，習近平總書記湖南考察的首站，來到這里。回憶那段崢嶸歲月，總書記感慨地說，在我們國家積貧積弱的年代，當時一批愛國者就覺得中國要強大就要辦教育。“學校的辦學宗旨，既要提高學生的文化素質，又要引導學生立志報國。”
百年大計，教育為本。習近平總書記曾說：“學校是立德樹人的地方。樹什么人？這很重要。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂。”
今年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區之江小學學生回信。“希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。”
之江小學原本是四川省南充市嘉陵區的一所山區小學，校舍老舊，孩子們上學經常要走很遠的山路。2004年，學校在浙江省對口幫扶下實施遷建，時任浙江省委書記習近平為學校培土奠基。學校被命名為之江小學，以銘記浙江的援建之情。
校舍從半山腰遷到山腳，孩子們上學不再難；老舊的危房變成了樓房；建食堂、配備直飲水機，孩子們吃上了健康營養的熱飯菜；師資力量越來越強，越來越多的青年教師來到這里，很多都是大學生……今年“五一”前，之江小學五年級一班全體同學給總書記寫信，匯報學習生活情況，表達感恩之情和爭做新時代好少年的決心。
愛國與成才、小德與大德，是少年兒童成長過程中必須面對和處理好的重要課題。
2014年5月，在北京市海淀區民族小學，總書記闡明其間的關系：“少年兒童不可能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對祖國熱愛嗎？對集體熱愛嗎？學習努力嗎？對同學們關心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。”
“新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗，德智體美勞全面發展的好兒童。”去年“六一”國際兒童節前夕，在北京育英學校考察時，習近平總書記為“新時代中國兒童”畫像，并希望同學們立志為強國建設、民族復興而讀書，不負家長期望，不負黨和人民期待。
立志報國的赤誠，洋溢在一座座校園里。
在青海西寧，一群來自果洛州的孩子們，求學于上海援建的果洛西寧民族中學。
今年6月18日，習近平總書記來到這里時，高一（1）班的孩子正在上思政課，主題是“新時代、新家鄉”。
習近平總書記慈祥地看著同學們，親切地說：“從牧區來到這里，生活習慣會有一些改變，但你們的人生會有更多的機會。”溫暖有力的話語，撥動孩子們的心弦。
“要把孩子們培養好，這有深遠的意義。”臨別時，總書記對師生們說，“要珍惜這樣的好條件。要立志成為中國特色社會主義事業的接班人和建設者，努力為自己贏得人生出彩的機會。”
牧區姑娘尼東拉毛記下了習爺爺的叮囑。2023年9月，她第一次走出家鄉果洛州班瑪縣，坐汽車輾轉9個多小時，來到這所中學。幾個月后，品學兼優的她又第一次坐飛機遠赴上海研學。黃浦江畔、燈火璀璨，她立下人生志向——將來到艱苦地區去當一名語文老師，把無限精彩的世界講給更多人聽。
當代青少年，生逢盛世，離不開一代又一代人的篳路藍縷；復興偉業，道阻且長，離不開一代又一代中華兒女接續奮斗、繼往開來。
正如幾個月前，習近平總書記在湖南一師對同學們的勉勵：“現在，世界又處于一個百年未有之大變局，我國正在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，當代青年學子正當其時。在這個時候，我們更有責任共同把教育辦好、把學生培養好，為推進中國式現代化培養一批批棟梁之材。”
愛國是人世間最深層、最持久的情感，報國是最忠貞、最堅定的行動。
不久前閉幕的黨的二十屆三中全會《決定》提出，要“加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革”“完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系”。
新修訂的《道德與法治》一年級上冊教科書，從校園生活切入，圖文并茂地教剛入學的小學生如何禮貌待人、與同伴玩耍，以及升國旗、唱國歌這些儀式蘊含的知識與意義，從小就給孩子們埋下愛國的種子。
今年開始施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》，為加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神提供堅實法治保障，激發全體人民愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，凝聚起全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴偉力。
新的學期，新的起點。
“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷、山一樣的崇高。你們心中總要懷有一個遠大的目標，為中華民族偉大復興作出你們這一代人的歷史貢獻。”習近平總書記的殷切寄語，激勵廣大青少年刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，為中國式現代化挺膺擔當。
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清晨的讀書聲、課間的歡笑聲、操場上的吶喊聲、課堂上的討論聲……充滿生機的校園，凝結著國家和民族的希望。
黨的十八大以來，習近平總書記常常走進大、中、小學校，與同學們談夢想、聊學習、話健康、說志向，激勵大家成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。
“‘恰同學少年，風華正茂’，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。”10年前，在與北京大學師生座談時，習近平總書記鼓勵廣大青少年，“要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。”
“恰同學少年，風華正茂”，這句經典詞作，寫于近百年前。那是1925年的秋天，青年毛澤東在途經長沙時，回憶起湖南一師的同學少年。湖南一師，前身是創辦于南宋年間的城南書院，因承續千載文脈而厚重，更因近代以來培養出一批老一輩無產階級革命家和名師大家而聞名。
今年3月18日，習近平總書記湖南考察的首站，來到這里。回憶那段崢嶸歲月，總書記感慨地說，在我們國家積貧積弱的年代，當時一批愛國者就覺得中國要強大就要辦教育。“學校的辦學宗旨，既要提高學生的文化素質，又要引導學生立志報國。”
百年大計，教育為本。習近平總書記曾說：“學校是立德樹人的地方。樹什么人？這很重要。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂。”
今年“六一”國際兒童節前夕，習近平總書記給四川省南充市嘉陵區之江小學學生回信。“希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。”
之江小學原本是四川省南充市嘉陵區的一所山區小學，校舍老舊，孩子們上學經常要走很遠的山路。2004年，學校在浙江省對口幫扶下實施遷建，時任浙江省委書記習近平為學校培土奠基。學校被命名為之江小學，以銘記浙江的援建之情。
校舍從半山腰遷到山腳，孩子們上學不再難；老舊的危房變成了樓房；建食堂、配備直飲水機，孩子們吃上了健康營養的熱飯菜；師資力量越來越強，越來越多的青年教師來到這里，很多都是大學生……今年“五一”前，之江小學五年級一班全體同學給總書記寫信，匯報學習生活情況，表達感恩之情和爭做新時代好少年的決心。
愛國與成才、小德與大德，是少年兒童成長過程中必須面對和處理好的重要課題。
2014年5月，在北京市海淀區民族小學，總書記闡明其間的關系：“少年兒童不可能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對祖國熱愛嗎？對集體熱愛嗎？學習努力嗎？對同學們關心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。”
“新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗，德智體美勞全面發展的好兒童。”去年“六一”國際兒童節前夕，在北京育英學校考察時，習近平總書記為“新時代中國兒童”畫像，并希望同學們立志為強國建設、民族復興而讀書，不負家長期望，不負黨和人民期待。
立志報國的赤誠，洋溢在一座座校園里。
在青海西寧，一群來自果洛州的孩子們，求學于上海援建的果洛西寧民族中學。
今年6月18日，習近平總書記來到這里時，高一（1）班的孩子正在上思政課，主題是“新時代、新家鄉”。
習近平總書記慈祥地看著同學們，親切地說：“從牧區來到這里，生活習慣會有一些改變，但你們的人生會有更多的機會。”溫暖有力的話語，撥動孩子們的心弦。
“要把孩子們培養好，這有深遠的意義。”臨別時，總書記對師生們說，“要珍惜這樣的好條件。要立志成為中國特色社會主義事業的接班人和建設者，努力為自己贏得人生出彩的機會。”
牧區姑娘尼東拉毛記下了習爺爺的叮囑。2023年9月，她第一次走出家鄉果洛州班瑪縣，坐汽車輾轉9個多小時，來到這所中學。幾個月后，品學兼優的她又第一次坐飛機遠赴上海研學。黃浦江畔、燈火璀璨，她立下人生志向——將來到艱苦地區去當一名語文老師，把無限精彩的世界講給更多人聽。
當代青少年，生逢盛世，離不開一代又一代人的篳路藍縷；復興偉業，道阻且長，離不開一代又一代中華兒女接續奮斗、繼往開來。
正如幾個月前，習近平總書記在湖南一師對同學們的勉勵：“現在，世界又處于一個百年未有之大變局，我國正在以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，當代青年學子正當其時。在這個時候，我們更有責任共同把教育辦好、把學生培養好，為推進中國式現代化培養一批批棟梁之材。”
愛國是人世間最深層、最持久的情感，報國是最忠貞、最堅定的行動。
不久前閉幕的黨的二十屆三中全會《決定》提出，要“加快建設高質量教育體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革”“完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新，健全德智體美勞全面培養體系”。
新修訂的《道德與法治》一年級上冊教科書，從校園生活切入，圖文并茂地教剛入學的小學生如何禮貌待人、與同伴玩耍，以及升國旗、唱國歌這些儀式蘊含的知識與意義，從小就給孩子們埋下愛國的種子。
今年開始施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》，為加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神提供堅實法治保障，激發全體人民愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情，凝聚起全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴偉力。
新的學期，新的起點。
“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷、山一樣的崇高。你們心中總要懷有一個遠大的目標，為中華民族偉大復興作出你們這一代人的歷史貢獻。”習近平總書記的殷切寄語，激勵廣大青少年刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，為中國式現代化挺膺擔當。
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