駐市政府辦紀檢監(jiān)察組：廉潔文化潤“心田”
更新時間：2024-4-24 10:21:09 來源：清風焦作
2023年專題
“‘公者，公而忘私；正者，正大光明；清者，清峭峻節(jié)；廉者，冰清玉潔。’這是我們每一名黨員干部的思想引領(lǐng)和行為準則，我們要不斷從傳統(tǒng)文化中汲取廉潔養(yǎng)分，樹牢紀律意識、嚴守紀律規(guī)矩、養(yǎng)成紀律自覺。”市政府辦一名黨員干部在河南省廉政文化教育中心參觀中國古代廉政文化展后說道。
學廉潔經(jīng)典、聽廉潔故事、悟廉潔家風、品廉潔文化。近日，駐市政府辦紀檢監(jiān)察組聯(lián)合市政府辦組織駐在單位和綜合監(jiān)督單位黨員干部，到河南省廉政文化教育中心進行參觀學習，以廉潔文化鑄忠心、潤初心、立公心、強戒心，為黨員干部筑牢思想防線。
該紀檢監(jiān)察組把加強廉潔文化建設(shè)作為一體推進“三不腐”的基礎(chǔ)性工程，充分運用本地傳統(tǒng)文化、紅色文化資源，盯緊關(guān)鍵時間節(jié)點，組織黨員干部赴武陟何塘紀念館、博愛寨卜昌、中站十二會村等地開展“沉浸式”教育，通過尋廉、學廉、倡廉，推動廉潔文化入腦潤心，更好發(fā)揮教化作用。
不斷深化家庭家風教育，著力推動廉潔教育融入黨員干部家庭日常生活，是該紀檢監(jiān)察組深化廉潔文化建設(shè)的又一重要舉措。以“廉潔家風伴我行”等系列活動為抓手，通過“誦讀國學經(jīng)典”“弘揚家風家訓”“廉政大家談”“給親人的‘叮嚀’”等主題活動，引導黨員干部踐家風、書家風、誦家風、揚家風，不斷培育崇廉尚潔的家庭氛圍。
此外，該紀檢監(jiān)察組將正面引導和警示教育相結(jié)合，推動廉潔文化建設(shè)。深入推進以案促改“六個一”和“四結(jié)合四提升”等活動，用身邊事教育身邊人，深入開展典型案例以案促改工作，最大限度發(fā)揮典型案件警示教育作用，促使黨員干部以案為鑒、汲取教訓，提升廉潔意識，強化紀法敬畏、守牢底線紅線。
“下一步，該紀檢監(jiān)察組將把廉潔文化建設(shè)作為一體推進‘三不腐’的重要抓手，不斷豐富載體形式，創(chuàng)新監(jiān)督舉措，讓黨員干部在常態(tài)化教育中增強遵規(guī)守紀的自覺。”駐市政府辦紀檢監(jiān)察組負責人說道。
侯丹丹
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
“‘公者，公而忘私；正者，正大光明；清者，清峭峻節(jié)；廉者，冰清玉潔。’這是我們每一名黨員干部的思想引領(lǐng)和行為準則，我們要不斷從傳統(tǒng)文化中汲取廉潔養(yǎng)分，樹牢紀律意識、嚴守紀律規(guī)矩、養(yǎng)成紀律自覺。”市政府辦一名黨員干部在河南省廉政文化教育中心參觀中國古代廉政文化展后說道。
學廉潔經(jīng)典、聽廉潔故事、悟廉潔家風、品廉潔文化。近日，駐市政府辦紀檢監(jiān)察組聯(lián)合市政府辦組織駐在單位和綜合監(jiān)督單位黨員干部，到河南省廉政文化教育中心進行參觀學習，以廉潔文化鑄忠心、潤初心、立公心、強戒心，為黨員干部筑牢思想防線。
該紀檢監(jiān)察組把加強廉潔文化建設(shè)作為一體推進“三不腐”的基礎(chǔ)性工程，充分運用本地傳統(tǒng)文化、紅色文化資源，盯緊關(guān)鍵時間節(jié)點，組織黨員干部赴武陟何塘紀念館、博愛寨卜昌、中站十二會村等地開展“沉浸式”教育，通過尋廉、學廉、倡廉，推動廉潔文化入腦潤心，更好發(fā)揮教化作用。
不斷深化家庭家風教育，著力推動廉潔教育融入黨員干部家庭日常生活，是該紀檢監(jiān)察組深化廉潔文化建設(shè)的又一重要舉措。以“廉潔家風伴我行”等系列活動為抓手，通過“誦讀國學經(jīng)典”“弘揚家風家訓”“廉政大家談”“給親人的‘叮嚀’”等主題活動，引導黨員干部踐家風、書家風、誦家風、揚家風，不斷培育崇廉尚潔的家庭氛圍。
此外，該紀檢監(jiān)察組將正面引導和警示教育相結(jié)合，推動廉潔文化建設(shè)。深入推進以案促改“六個一”和“四結(jié)合四提升”等活動，用身邊事教育身邊人，深入開展典型案例以案促改工作，最大限度發(fā)揮典型案件警示教育作用，促使黨員干部以案為鑒、汲取教訓，提升廉潔意識，強化紀法敬畏、守牢底線紅線。
“下一步，該紀檢監(jiān)察組將把廉潔文化建設(shè)作為一體推進‘三不腐’的重要抓手，不斷豐富載體形式，創(chuàng)新監(jiān)督舉措，讓黨員干部在常態(tài)化教育中增強遵規(guī)守紀的自覺。”駐市政府辦紀檢監(jiān)察組負責人說道。
侯丹丹
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
