市道清小學(xué) 交流促成長(zhǎng) 互鑒共發(fā)展
更新時(shí)間：2024/11/27 10:14:17 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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11月22日上午，市道清小學(xué)迎來(lái)了省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)班的92位優(yōu)秀學(xué)員，共同開(kāi)啟研習(xí)之旅。
活動(dòng)伊始，該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李小雅發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)員們表示熱烈的歡迎。
該校老師劉艷麗通過(guò)生動(dòng)的情景模擬和互動(dòng)問(wèn)答，帶領(lǐng)孩子們深入探討了“開(kāi)不開(kāi)門”“上不上車”“會(huì)不會(huì)用”3個(gè)話題，讓孩子心中常響“110”。該校老師朱曉倩展示的《上學(xué)啦，真高興》微課，通過(guò)回憶開(kāi)學(xué)第一天的實(shí)際感受、對(duì)比幼兒園與小學(xué)生活的不同等活動(dòng)，引導(dǎo)一年級(jí)新生實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同，以積極的心態(tài)面對(duì)小學(xué)生活。
在觀摩了兩位老師的展示課后，培訓(xùn)班的老師們紛紛發(fā)表了自己的看法。他們一致認(rèn)為，這兩堂課不僅展示了教師們的教學(xué)風(fēng)采，更體現(xiàn)了道德與法治教育在小學(xué)階段的重要性。他們深受啟發(fā)，將積極借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，努力提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和道德品質(zhì)貢獻(xiàn)更多力量。
此外，該校德育處主任樊春玲還為大家分享了道德與法治教研的寶貴經(jīng)驗(yàn)。樊春玲說(shuō)，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治意識(shí)的重任。
最后，市基礎(chǔ)教育研究院的老師梅連賢為在場(chǎng)的學(xué)員們帶來(lái)了《讓深度學(xué)習(xí)在小學(xué)思政課堂上真實(shí)發(fā)生》的講座。在講座中，梅連賢通過(guò)一系列生動(dòng)的案例解釋了什么是深度學(xué)習(xí)，并闡述了如何在道德法治課堂上讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生。梅連賢的講座深入淺出，既有理論的高度，又不失實(shí)踐的指導(dǎo)意義，在場(chǎng)的學(xué)員們紛紛表示獲益匪淺。
（記者 韓曉）
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11月22日上午，市道清小學(xué)迎來(lái)了省小學(xué)道德與法治骨干教師培訓(xùn)班的92位優(yōu)秀學(xué)員，共同開(kāi)啟研習(xí)之旅。
活動(dòng)伊始，該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李小雅發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)員們表示熱烈的歡迎。
該校老師劉艷麗通過(guò)生動(dòng)的情景模擬和互動(dòng)問(wèn)答，帶領(lǐng)孩子們深入探討了“開(kāi)不開(kāi)門”“上不上車”“會(huì)不會(huì)用”3個(gè)話題，讓孩子心中常響“110”。該校老師朱曉倩展示的《上學(xué)啦，真高興》微課，通過(guò)回憶開(kāi)學(xué)第一天的實(shí)際感受、對(duì)比幼兒園與小學(xué)生活的不同等活動(dòng)，引導(dǎo)一年級(jí)新生實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同，以積極的心態(tài)面對(duì)小學(xué)生活。
在觀摩了兩位老師的展示課后，培訓(xùn)班的老師們紛紛發(fā)表了自己的看法。他們一致認(rèn)為，這兩堂課不僅展示了教師們的教學(xué)風(fēng)采，更體現(xiàn)了道德與法治教育在小學(xué)階段的重要性。他們深受啟發(fā)，將積極借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，努力提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和道德品質(zhì)貢獻(xiàn)更多力量。
此外，該校德育處主任樊春玲還為大家分享了道德與法治教研的寶貴經(jīng)驗(yàn)。樊春玲說(shuō)，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治意識(shí)的重任。
最后，市基礎(chǔ)教育研究院的老師梅連賢為在場(chǎng)的學(xué)員們帶來(lái)了《讓深度學(xué)習(xí)在小學(xué)思政課堂上真實(shí)發(fā)生》的講座。在講座中，梅連賢通過(guò)一系列生動(dòng)的案例解釋了什么是深度學(xué)習(xí)，并闡述了如何在道德法治課堂上讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生。梅連賢的講座深入淺出，既有理論的高度，又不失實(shí)踐的指導(dǎo)意義，在場(chǎng)的學(xué)員們紛紛表示獲益匪淺。
（記者 韓曉）
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