法治，為校園撐起一片安全天空
更新時間：2023-9-4 16:33:28 來源：焦作日報
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校園安全問題一直是社會普遍關注的問題，為化解校園安全困境，全國各地陸續出臺中小學校幼兒園安全條例，法治成為校園安全的“守護神”。
7月26日，河南省第十四屆人民代表大會常務委員會第四次會議批準《焦作市中小學校幼兒園安全條例》（以下簡稱《條例》）2023年10月1日起施行。
《條例》即將實施的消息經媒體發布后，立即引起廣大網友和家長朋友的關注和期待。網友表示，未成年人承載著家庭的希望，更是國家和民族的未來所在。呵護好未成年人，就是呵護我們的未來。校園安全并不僅僅是守護好學校大門或是某一方面的工作，而是各部門相互配合，并動員全社會力量參與的系統工程。《條例》實施后，我市中小學校幼兒園的安全問題將進一步有法可依。
網友“南山”說，《條例》分六章，共45條，明確了學校、學校主管部門和相關部門的管理職責。對學校如何保障學生在校安全、各部門如何維護學校及周邊安全、教師如何管教“問題學生”及學生心理健康問題如何處理等家長關注的問題都有明確規定。由此可以看出，法治是校園安全強有力的支撐，各部門只有真正形成法治思維，用法治來落實責任，讓應該擔責的人來擔起責任，肩負起法律義務，才能真正引起各部門對校園安全的重視，進而切實減少校園各類安全事故的發生。
網友“豆豆媽媽”說，中小學校園是未成年人大量聚集的場所，一旦發生安全事故后果非常嚴重。《條例》中明確規定，學校要建立健全安全管理制度，制訂和完善安全應急預案，開展安全教育和應急演練。學校的作用不僅是教書育人，還要增強學生的安全意識。學校重視安全，那么，學生的安全意識就能增強。學校嚴格落實安全教育和應急演練，強化安全意識，才能真正防患于未然，確保學生在校安全和校外的安全。
網友“靜靜的小溪”說，《條例》第三十一條規定，學校應當建立學生心理健康問題預防、排查、處置機制，配備或者聘請心理健康教育教師，開設相關課程，設立心理健康輔導室，對學生進行心理健康教育；定期開展學生心理健康測評篩查，對有心理困擾或者心理問題的學生，進行科學有效的心理輔導，及時給予必要的干預。
該網友認為這條規定特別好。目前，一些孩子的心理問題已經是許多家長不得不面對，又不知道如何應對的問題。專業的心理健康教育老師，可以定期對學生進行心理疏導，及時發現問題，解決問題，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。如果學生的心理問題，能夠得到老師正確的引導，會有事半功倍的效果。學生心理健康，才能完成學業，未來的路走才能走得長遠。
網友“蘭心”說，近年來，因校園欺凌導致的悲劇很多，被欺凌的孩子讓人心疼。《條例》將學生欺凌和暴力行為入法，明確學校的責任和義務是社會的進步。學生在校一旦遭受欺凌，不僅是身體受傷，心理的創傷更加嚴重，甚至會伴隨終身。學校只有建立健全防治學生欺凌和暴力行為工作制度，及時排查化解矛盾糾紛，依法嚴懲校園欺凌和暴力當事人，才能真正杜絕這些行為的發生。
網友“山峰”說，校園環境和校園周邊環境如果是安全、文明、整潔、有序的，就會對學生的健康成長產生積極影響。全面加強平安校園建設，不斷提升中小學校幼兒園安全管理水平，才能進一步促進我市教育事業高質量發展。
（記者 朱穎江）
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校園安全問題一直是社會普遍關注的問題，為化解校園安全困境，全國各地陸續出臺中小學校幼兒園安全條例，法治成為校園安全的“守護神”。
7月26日，河南省第十四屆人民代表大會常務委員會第四次會議批準《焦作市中小學校幼兒園安全條例》（以下簡稱《條例》）2023年10月1日起施行。
《條例》即將實施的消息經媒體發布后，立即引起廣大網友和家長朋友的關注和期待。網友表示，未成年人承載著家庭的希望，更是國家和民族的未來所在。呵護好未成年人，就是呵護我們的未來。校園安全并不僅僅是守護好學校大門或是某一方面的工作，而是各部門相互配合，并動員全社會力量參與的系統工程。《條例》實施后，我市中小學校幼兒園的安全問題將進一步有法可依。
網友“南山”說，《條例》分六章，共45條，明確了學校、學校主管部門和相關部門的管理職責。對學校如何保障學生在校安全、各部門如何維護學校及周邊安全、教師如何管教“問題學生”及學生心理健康問題如何處理等家長關注的問題都有明確規定。由此可以看出，法治是校園安全強有力的支撐，各部門只有真正形成法治思維，用法治來落實責任，讓應該擔責的人來擔起責任，肩負起法律義務，才能真正引起各部門對校園安全的重視，進而切實減少校園各類安全事故的發生。
網友“豆豆媽媽”說，中小學校園是未成年人大量聚集的場所，一旦發生安全事故后果非常嚴重。《條例》中明確規定，學校要建立健全安全管理制度，制訂和完善安全應急預案，開展安全教育和應急演練。學校的作用不僅是教書育人，還要增強學生的安全意識。學校重視安全，那么，學生的安全意識就能增強。學校嚴格落實安全教育和應急演練，強化安全意識，才能真正防患于未然，確保學生在校安全和校外的安全。
網友“靜靜的小溪”說，《條例》第三十一條規定，學校應當建立學生心理健康問題預防、排查、處置機制，配備或者聘請心理健康教育教師，開設相關課程，設立心理健康輔導室，對學生進行心理健康教育；定期開展學生心理健康測評篩查，對有心理困擾或者心理問題的學生，進行科學有效的心理輔導，及時給予必要的干預。
該網友認為這條規定特別好。目前，一些孩子的心理問題已經是許多家長不得不面對，又不知道如何應對的問題。專業的心理健康教育老師，可以定期對學生進行心理疏導，及時發現問題，解決問題，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。如果學生的心理問題，能夠得到老師正確的引導，會有事半功倍的效果。學生心理健康，才能完成學業，未來的路走才能走得長遠。
網友“蘭心”說，近年來，因校園欺凌導致的悲劇很多，被欺凌的孩子讓人心疼。《條例》將學生欺凌和暴力行為入法，明確學校的責任和義務是社會的進步。學生在校一旦遭受欺凌，不僅是身體受傷，心理的創傷更加嚴重，甚至會伴隨終身。學校只有建立健全防治學生欺凌和暴力行為工作制度，及時排查化解矛盾糾紛，依法嚴懲校園欺凌和暴力當事人，才能真正杜絕這些行為的發生。
網友“山峰”說，校園環境和校園周邊環境如果是安全、文明、整潔、有序的，就會對學生的健康成長產生積極影響。全面加強平安校園建設，不斷提升中小學校幼兒園安全管理水平，才能進一步促進我市教育事業高質量發展。
（記者 朱穎江）
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