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兩會特稿|“今天大家一起來共商教育大計”——習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員并參加聯(lián)組會側(cè)記
更新時間:2025/3/9 15:44:29    來源:新華社

新華社北京3月7日電 題:“今天大家一起來共商教育大計”——習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員并參加聯(lián)組會側(cè)記

新華社記者林暉、丁小溪

春日暖陽下,北京友誼賓館飛檐流閣、莊重典雅。

3月6日下午,習(xí)近平總書記來到這里,親切看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會,聽取大家的意見和建議。

友誼宮二樓聚英廳,燈光璀璨,俊彥薈萃。下午3時30分許,總書記步入會場,現(xiàn)場響起熱烈掌聲。

“很高興同大家一起討論交流,聽取意見和建議。”總書記親切地說。

第一個發(fā)言的是河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱委員,他向總書記匯報,當(dāng)前,企業(yè)生產(chǎn)一線急需大規(guī)模高技能人才,而職業(yè)學(xué)校學(xué)生對企業(yè)一線生產(chǎn)工作認(rèn)可度不高,存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾。

“現(xiàn)在的勞動力市場,有的出現(xiàn)人員荒、人才荒,有的供過于求,是個結(jié)構(gòu)性問題。”總書記詳細(xì)詢問學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向、就業(yè)率等,叮囑要進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革。

職業(yè)教育發(fā)展始終牽動著總書記的心。去年,他在全國兩會期間參加江蘇代表團(tuán)審議時專門指出:“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好,要樹立工匠精神,把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。”

“建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,根本在于深化教育綜合改革。”聯(lián)組會上,總書記再次強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育要提前做好謀劃,以改革適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。

“教育問題既是惟此為大的事情,也是非常復(fù)雜的事情。既要久久為功,又是當(dāng)務(wù)之急。”總書記語氣堅(jiān)定。

受多種因素影響,我國基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口的規(guī)模和分布正在發(fā)生變化。長期從事教育工作的四川省教育廳副廳長蔡光潔委員,向總書記介紹了自己對積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化、優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的思考。

聽了蔡光潔委員的發(fā)言,總書記感慨良多。集資辦學(xué)、鄉(xiāng)村小學(xué)、希望工程……總書記歷數(shù)我國教育事業(yè)的發(fā)展變遷。

總書記強(qiáng)調(diào),要著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。

最是書香能致遠(yuǎn)。文化要繁榮、國家要強(qiáng)盛、民族要復(fù)興,都離不開閱讀帶來的文化積淀和精神力量。

福建師范大學(xué)校長鄭家建委員在發(fā)言中提到一個數(shù)據(jù):我國未成年人年平均閱讀量為11.39本,顯著高于成年人,“書香校園”建設(shè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

“書香是一種氛圍。”總書記從書香世家,談到書香校園、書香社會,指出要把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來,讓孩子們從小就養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

隨著座談逐步深入,會場氣氛更加活躍。

當(dāng)今時代,數(shù)字教育正點(diǎn)亮人類未來。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會報告,提出“推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。北京郵電大學(xué)校長徐坤委員,提出了加快推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議。

從徐坤委員的發(fā)言主題宕開,總書記進(jìn)一步談到近期火熱的人工智能對教育的影響。“一方面,要與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)應(yīng)用人工智能賦能教學(xué)的工具和方法。另一方面,教育不能忽視對學(xué)生啟智、心靈的培養(yǎng),不能丟掉對認(rèn)知能力和解決問題能力的培養(yǎng)。”

西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部教授崔亞麗委員向總書記介紹了高校“新醫(yī)科”建設(shè)的情況。

“醫(yī)療是最重要的民生問題之一。”總書記指出,在醫(yī)療水平、醫(yī)療裝備器械材料國產(chǎn)化、醫(yī)院建設(shè)等方面,我國都取得了巨大成績。“過去很多我們解決不了的問題,現(xiàn)在不僅能解決,還可以達(dá)到國際高水平,有的甚至是國際頂尖水平。我們現(xiàn)在走的是一條正確道路,要繼續(xù)往前推進(jìn)。”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的深厚根基,也是青年學(xué)生提升文化自信、涵養(yǎng)家國情懷的重要源泉。

北京四中校長馬景林委員發(fā)言說,今天,越來越多的中國年輕人可以在物質(zhì)上和國外的年輕人平視,但只有在思想認(rèn)識和文化上有著更高的自信,才能成為真正合格的社會主義建設(shè)者和接班人。他向總書記匯報了依托學(xué)校課程弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹立文化自信的實(shí)踐探索。

“學(xué)校會在一個人的心中播下一顆種子。”總書記叮囑大家,“小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園,會在人的一生中起很重要的作用,一定要從娃娃抓起。”

聽了6名委員發(fā)言后,總書記發(fā)表重要講話。

“剛才聽了幾位委員的發(fā)言,聚焦在教育問題上,很有啟發(fā)。民盟、民進(jìn)兩個黨派成員很多在教育界,所以今天大家一起來共商教育大計。”

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,是教育的根本問題。總書記的一席話擲地有聲:“毫無疑問,我們要培養(yǎng)的首先是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義的人,這就要求教育必須緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù),堅(jiān)持德育為先,把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。”

“這些年我們在德育上下了不少功夫,取得積極成效,要再接再厲。”總書記謀深慮遠(yuǎn),“從小樹立理想,堅(jiān)定信念信心,中國特色社會主義事業(yè)就有了可靠的接班人。中國式現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興靠我們的下一代來實(shí)現(xiàn)。”

不久前,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,再次強(qiáng)調(diào)了對教育投入兩個“只增不減”、一個“高于”的要求:確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,保證國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。

“這充分顯示了我們黨對教育事業(yè)的重視。”總書記說。

當(dāng)今時代,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力,教育成為聯(lián)結(jié)三者的紐帶和途徑。

總書記強(qiáng)調(diào):“實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動,教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。”

千秋基業(yè),人才為本;十年樹木,百年樹人。

去年,習(xí)近平總書記出席全國教育大會,強(qiáng)調(diào)“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望,是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐,必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。

聯(lián)組會上,總書記的重要講話再次擊鼓催征:“新時代新征程,必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求,強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用,進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面!”

文章編輯:劉鳴捷 
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兩會特稿|“今天大家一起來共商教育大計”——習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員并參加聯(lián)組會側(cè)記
2025/3/9 15:44:29    來源:新華社

新華社北京3月7日電 題:“今天大家一起來共商教育大計”——習(xí)近平總書記看望參加政協(xié)會議的民盟民進(jìn)教育界委員并參加聯(lián)組會側(cè)記

新華社記者林暉、丁小溪

春日暖陽下,北京友誼賓館飛檐流閣、莊重典雅。

3月6日下午,習(xí)近平總書記來到這里,親切看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會,聽取大家的意見和建議。

友誼宮二樓聚英廳,燈光璀璨,俊彥薈萃。下午3時30分許,總書記步入會場,現(xiàn)場響起熱烈掌聲。

“很高興同大家一起討論交流,聽取意見和建議。”總書記親切地說。

第一個發(fā)言的是河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長張運(yùn)凱委員,他向總書記匯報,當(dāng)前,企業(yè)生產(chǎn)一線急需大規(guī)模高技能人才,而職業(yè)學(xué)校學(xué)生對企業(yè)一線生產(chǎn)工作認(rèn)可度不高,存在“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾。

“現(xiàn)在的勞動力市場,有的出現(xiàn)人員荒、人才荒,有的供過于求,是個結(jié)構(gòu)性問題。”總書記詳細(xì)詢問學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)方向、就業(yè)率等,叮囑要進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革。

職業(yè)教育發(fā)展始終牽動著總書記的心。去年,他在全國兩會期間參加江蘇代表團(tuán)審議時專門指出:“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好,要樹立工匠精神,把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。”

“建設(shè)高質(zhì)量教育體系,辦好人民滿意的教育,根本在于深化教育綜合改革。”聯(lián)組會上,總書記再次強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育要提前做好謀劃,以改革適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求。

“教育問題既是惟此為大的事情,也是非常復(fù)雜的事情。既要久久為功,又是當(dāng)務(wù)之急。”總書記語氣堅(jiān)定。

受多種因素影響,我國基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口的規(guī)模和分布正在發(fā)生變化。長期從事教育工作的四川省教育廳副廳長蔡光潔委員,向總書記介紹了自己對積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化、優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的思考。

聽了蔡光潔委員的發(fā)言,總書記感慨良多。集資辦學(xué)、鄉(xiāng)村小學(xué)、希望工程……總書記歷數(shù)我國教育事業(yè)的發(fā)展變遷。

總書記強(qiáng)調(diào),要著眼現(xiàn)代化需求,適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化,統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育,統(tǒng)籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。

最是書香能致遠(yuǎn)。文化要繁榮、國家要強(qiáng)盛、民族要復(fù)興,都離不開閱讀帶來的文化積淀和精神力量。

福建師范大學(xué)校長鄭家建委員在發(fā)言中提到一個數(shù)據(jù):我國未成年人年平均閱讀量為11.39本,顯著高于成年人,“書香校園”建設(shè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

“書香是一種氛圍。”總書記從書香世家,談到書香校園、書香社會,指出要把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來,讓孩子們從小就養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

隨著座談逐步深入,會場氣氛更加活躍。

當(dāng)今時代,數(shù)字教育正點(diǎn)亮人類未來。黨的二十大首次將“教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會報告,提出“推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。北京郵電大學(xué)校長徐坤委員,提出了加快推進(jìn)國家教育智聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的建議。

從徐坤委員的發(fā)言主題宕開,總書記進(jìn)一步談到近期火熱的人工智能對教育的影響。“一方面,要與時俱進(jìn)地學(xué)習(xí)應(yīng)用人工智能賦能教學(xué)的工具和方法。另一方面,教育不能忽視對學(xué)生啟智、心靈的培養(yǎng),不能丟掉對認(rèn)知能力和解決問題能力的培養(yǎng)。”

西北大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)部教授崔亞麗委員向總書記介紹了高校“新醫(yī)科”建設(shè)的情況。

“醫(yī)療是最重要的民生問題之一。”總書記指出,在醫(yī)療水平、醫(yī)療裝備器械材料國產(chǎn)化、醫(yī)院建設(shè)等方面,我國都取得了巨大成績。“過去很多我們解決不了的問題,現(xiàn)在不僅能解決,還可以達(dá)到國際高水平,有的甚至是國際頂尖水平。我們現(xiàn)在走的是一條正確道路,要繼續(xù)往前推進(jìn)。”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族精神的深厚根基,也是青年學(xué)生提升文化自信、涵養(yǎng)家國情懷的重要源泉。

北京四中校長馬景林委員發(fā)言說,今天,越來越多的中國年輕人可以在物質(zhì)上和國外的年輕人平視,但只有在思想認(rèn)識和文化上有著更高的自信,才能成為真正合格的社會主義建設(shè)者和接班人。他向總書記匯報了依托學(xué)校課程弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹立文化自信的實(shí)踐探索。

“學(xué)校會在一個人的心中播下一顆種子。”總書記叮囑大家,“小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園,會在人的一生中起很重要的作用,一定要從娃娃抓起。”

聽了6名委員發(fā)言后,總書記發(fā)表重要講話。

“剛才聽了幾位委員的發(fā)言,聚焦在教育問題上,很有啟發(fā)。民盟、民進(jìn)兩個黨派成員很多在教育界,所以今天大家一起來共商教育大計。”

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,是教育的根本問題。總書記的一席話擲地有聲:“毫無疑問,我們要培養(yǎng)的首先是忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義的人,這就要求教育必須緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù),堅(jiān)持德育為先,把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。”

“這些年我們在德育上下了不少功夫,取得積極成效,要再接再厲。”總書記謀深慮遠(yuǎn),“從小樹立理想,堅(jiān)定信念信心,中國特色社會主義事業(yè)就有了可靠的接班人。中國式現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興靠我們的下一代來實(shí)現(xiàn)。”

不久前,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,再次強(qiáng)調(diào)了對教育投入兩個“只增不減”、一個“高于”的要求:確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減,保證國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。

“這充分顯示了我們黨對教育事業(yè)的重視。”總書記說。

當(dāng)今時代,科技是第一生產(chǎn)力,人才是第一資源,創(chuàng)新是第一動力,教育成為聯(lián)結(jié)三者的紐帶和途徑。

總書記強(qiáng)調(diào):“實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動,教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。”

千秋基業(yè),人才為本;十年樹木,百年樹人。

去年,習(xí)近平總書記出席全國教育大會,強(qiáng)調(diào)“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望,是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐,必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。

聯(lián)組會上,總書記的重要講話再次擊鼓催征:“新時代新征程,必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求,強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用,進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面!”

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