為黨育才培養(yǎng)堪當民族復興重任的干部隊伍
張許良
張許良
更新時間：2025/4/24 10:52:56 來源：焦作日報
新聞專題制作
黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。政治路線確定之后，干部就是決定因素。習近平總書記強調，“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求、具備領導現(xiàn)代化建設能力的干部隊伍。”黨的二十屆三中全會指出，“大力選拔政治過硬、敢于擔當、銳意改革、實績突出、清正廉潔的干部”，聚焦“不善為”問題提出要“健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設能力”。
黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道。黨校自成立以來，為黨和國家源源不斷地培養(yǎng)和造就了大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。1924年5月，黨的第一次中央執(zhí)委會擴大會議認為：“黨內教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養(yǎng)成指導人才。”根據(jù)這個決議，我們黨成立了兩所最早的黨校——安源黨校、北京黨校。1925年1月，黨的四大重申：“黨中教育機關除支部具其一部分作用，另外于可能時更有設立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要。”那時，全國黨員只有900多人，我們黨就如此重視設立黨校問題。1926年2月，黨中央特別會議通過《開辦最高黨校問題》的決定，明確提出“在北京及廣州各辦一長期黨校”。1927年，黨的五大同意在武漢創(chuàng)立中共中央黨校，成立了籌備處，后因汪精衛(wèi)叛變未能如期開學。
1933年3月13日，中共中央在江西瑞金蘇區(qū)創(chuàng)辦了馬克思共產(chǎn)主義學校，標志著中央黨校的誕生。在國民黨軍隊重重圍剿的戰(zhàn)爭形勢下，為黨和革命事業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的領導骨干。
1935年10月，中央黨校隨中央紅軍長征到達陜北。黨中央決定黨校恢復辦學，定名為中共中央黨校。1937年2月中央黨校進駐延安。1943年3月至1947年3月，毛澤東兼任中央黨校校長，制定了“實事求是、不尚空談”的校訓。延安整風中，中央黨校書寫了光輝的一頁。毛澤東同志曾在黨的七大上作結論報告時講：“中央在這里，黨校在這里，七大在這里開，這個問題解決了，中華民族就勝利了”，充分肯定了中央黨校在中國革命中的重要地位和作用。
新中國成立前后，我們黨運用黨校這個陣地，培養(yǎng)了大批領導骨干，為新民主主義革命、社會主義革命和建設的勝利提供了有力組織保證。改革開放初期，中央黨校開風氣之先，成為真理標準問題討論的重要策源地和重要陣地，為推動全黨解放思想、重新確立黨的實事求是思想路線、實現(xiàn)指導思想上的撥亂反正發(fā)揮了獨特作用。1978年5月10日中央黨校《理論動態(tài)》第60期刊發(fā)了一篇影響全國的重磅文章“實踐是檢驗真理的唯一標準”。次日，《光明日報》即以特約評論員名義公開發(fā)表，新華社向全國轉發(fā)。文章鮮明地提出：實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準。不能拿現(xiàn)成的公式去限制、宰割、剪裁無限豐富的飛速發(fā)展的革命實踐，應該勇于研究新的實踐中提出的新問題。文章在廣大干部群眾中引起強烈反響，引發(fā)了一場全國性的真理標準問題大討論。真理標準問題討論是黨的十一屆三中全會實現(xiàn)偉大歷史轉折的思想先導，為黨重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線奠定了思想基礎。
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，黨校事業(yè)也迎來大發(fā)展。黨校根據(jù)黨的事業(yè)發(fā)展新要求，優(yōu)化教學布局，增強教育培訓的針對性實效性，有力促進了黨員干部政治素質、理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和履職本領的提高，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部，在推動貫徹黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，推進黨的事業(yè)和黨的建設中發(fā)揮了重要作用。
2023年3月1日，中共中央黨校舉行建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。他強調，“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策。各級黨校要堅守這個初心，銳意進取、奮發(fā)有為，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的貢獻”。
新時代新征程，我們黨要團結帶領人民開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，就必須培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的高素質干部隊伍。在這方面，黨校責任重大、責無旁貸。黨校要全力做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。
（作者系中共焦作市委黨校副校長）
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黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量。政治路線確定之后，干部就是決定因素。習近平總書記強調，“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求、具備領導現(xiàn)代化建設能力的干部隊伍。”黨的二十屆三中全會指出，“大力選拔政治過硬、敢于擔當、銳意改革、實績突出、清正廉潔的干部”，聚焦“不善為”問題提出要“健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設能力”。
黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道。黨校自成立以來，為黨和國家源源不斷地培養(yǎng)和造就了大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。1924年5月，黨的第一次中央執(zhí)委會擴大會議認為：“黨內教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養(yǎng)成指導人才。”根據(jù)這個決議，我們黨成立了兩所最早的黨校——安源黨校、北京黨校。1925年1月，黨的四大重申：“黨中教育機關除支部具其一部分作用，另外于可能時更有設立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要。”那時，全國黨員只有900多人，我們黨就如此重視設立黨校問題。1926年2月，黨中央特別會議通過《開辦最高黨校問題》的決定，明確提出“在北京及廣州各辦一長期黨校”。1927年，黨的五大同意在武漢創(chuàng)立中共中央黨校，成立了籌備處，后因汪精衛(wèi)叛變未能如期開學。
1933年3月13日，中共中央在江西瑞金蘇區(qū)創(chuàng)辦了馬克思共產(chǎn)主義學校，標志著中央黨校的誕生。在國民黨軍隊重重圍剿的戰(zhàn)爭形勢下，為黨和革命事業(yè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的領導骨干。
1935年10月，中央黨校隨中央紅軍長征到達陜北。黨中央決定黨校恢復辦學，定名為中共中央黨校。1937年2月中央黨校進駐延安。1943年3月至1947年3月，毛澤東兼任中央黨校校長，制定了“實事求是、不尚空談”的校訓。延安整風中，中央黨校書寫了光輝的一頁。毛澤東同志曾在黨的七大上作結論報告時講：“中央在這里，黨校在這里，七大在這里開，這個問題解決了，中華民族就勝利了”，充分肯定了中央黨校在中國革命中的重要地位和作用。
新中國成立前后，我們黨運用黨校這個陣地，培養(yǎng)了大批領導骨干，為新民主主義革命、社會主義革命和建設的勝利提供了有力組織保證。改革開放初期，中央黨校開風氣之先，成為真理標準問題討論的重要策源地和重要陣地，為推動全黨解放思想、重新確立黨的實事求是思想路線、實現(xiàn)指導思想上的撥亂反正發(fā)揮了獨特作用。1978年5月10日中央黨校《理論動態(tài)》第60期刊發(fā)了一篇影響全國的重磅文章“實踐是檢驗真理的唯一標準”。次日，《光明日報》即以特約評論員名義公開發(fā)表，新華社向全國轉發(fā)。文章鮮明地提出：實踐不僅是檢驗真理的標準，而且是唯一的標準。不能拿現(xiàn)成的公式去限制、宰割、剪裁無限豐富的飛速發(fā)展的革命實踐，應該勇于研究新的實踐中提出的新問題。文章在廣大干部群眾中引起強烈反響，引發(fā)了一場全國性的真理標準問題大討論。真理標準問題討論是黨的十一屆三中全會實現(xiàn)偉大歷史轉折的思想先導，為黨重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線奠定了思想基礎。
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，黨校事業(yè)也迎來大發(fā)展。黨校根據(jù)黨的事業(yè)發(fā)展新要求，優(yōu)化教學布局，增強教育培訓的針對性實效性，有力促進了黨員干部政治素質、理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和履職本領的提高，為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部，在推動貫徹黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，推進黨的事業(yè)和黨的建設中發(fā)揮了重要作用。
2023年3月1日，中共中央黨校舉行建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。他強調，“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策。各級黨校要堅守這個初心，銳意進取、奮發(fā)有為，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的貢獻”。
新時代新征程，我們黨要團結帶領人民開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，就必須培養(yǎng)造就堪當民族復興重任的高素質干部隊伍。在這方面，黨校責任重大、責無旁貸。黨校要全力做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。
（作者系中共焦作市委黨校副校長）
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