理論學(xué)習(xí)不能淺表化
袁文良
袁文良
更新時(shí)間：2023-8-24 10:13:27 來源：本站原創(chuàng)
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習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：廣大黨員、干部在主題教育中要“要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，做到整體把握、融會(huì)貫通”。我們要按照習(xí)近平總書記要求，以學(xué)無止境的態(tài)度在讀原著學(xué)原文悟原理上下功夫，全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論，運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。
主題教育開展以來，蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的淺表化學(xué)習(xí)現(xiàn)象仍然存在。有的學(xué)習(xí)筆記看上去記了不少，但多是抄原著或下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，沒有一點(diǎn)兒自己的學(xué)習(xí)體會(huì)；有的借口工作忙任務(wù)重而一目十行，學(xué)過即忘，甚至連所學(xué)篇目的標(biāo)題都不記得；有的平時(shí)不學(xué)，檢查前找下屬補(bǔ)筆記，應(yīng)付了事……這些理論學(xué)習(xí)中的不良表現(xiàn)，顯然與主題教育的要求相悖。因此，廣大黨員、干部應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)在主題教育中的重要作用，堅(jiān)決避免學(xué)習(xí)淺表化等不良現(xiàn)象。
這次主題教育的總要求是：學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功。學(xué)思想，就是要求我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。我們要把理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終，做到深學(xué)深悟、常學(xué)常新，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握。如果學(xué)習(xí)一目十行、蜻蜓點(diǎn)水，甚至找下屬代學(xué)，就不能掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系，也不能領(lǐng)會(huì)其精髓要義和實(shí)踐要求。
理不學(xué)則不知，學(xué)不深則不通。在主題教育中，廣大黨員、干部要把理論學(xué)習(xí)作為第一任務(wù)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)，既不能三分鐘熱度為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不能前緊后松或時(shí)緊時(shí)松為了應(yīng)付檢查而學(xué)習(xí)。要圍繞主題教育的總要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在擠時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，有意識(shí)地?cái)D時(shí)間思考、搶時(shí)間落實(shí)，以新思路新做法的實(shí)踐倒逼理論學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，在融會(huì)貫通中強(qiáng)化理論理解，收到浸潤心靈、滋潤情懷的效果，進(jìn)而提升工作能力和綜合素質(zhì)，真正將理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的方法、思路和策略，辦好民生實(shí)事好事。
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習(xí)近平總書記在主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：廣大黨員、干部在主題教育中要“要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，堅(jiān)持多思多想、學(xué)深悟透，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精髓要義、實(shí)踐要求，做到整體把握、融會(huì)貫通”。我們要按照習(xí)近平總書記要求，以學(xué)無止境的態(tài)度在讀原著學(xué)原文悟原理上下功夫，全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論，運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。
主題教育開展以來，蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影式的淺表化學(xué)習(xí)現(xiàn)象仍然存在。有的學(xué)習(xí)筆記看上去記了不少，但多是抄原著或下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，沒有一點(diǎn)兒自己的學(xué)習(xí)體會(huì)；有的借口工作忙任務(wù)重而一目十行，學(xué)過即忘，甚至連所學(xué)篇目的標(biāo)題都不記得；有的平時(shí)不學(xué)，檢查前找下屬補(bǔ)筆記，應(yīng)付了事……這些理論學(xué)習(xí)中的不良表現(xiàn)，顯然與主題教育的要求相悖。因此，廣大黨員、干部應(yīng)該認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)在主題教育中的重要作用，堅(jiān)決避免學(xué)習(xí)淺表化等不良現(xiàn)象。
這次主題教育的總要求是：學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功。學(xué)思想，就是要求我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。我們要把理論學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終，做到深學(xué)深悟、常學(xué)常新，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握。如果學(xué)習(xí)一目十行、蜻蜓點(diǎn)水，甚至找下屬代學(xué)，就不能掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系，也不能領(lǐng)會(huì)其精髓要義和實(shí)踐要求。
理不學(xué)則不知，學(xué)不深則不通。在主題教育中，廣大黨員、干部要把理論學(xué)習(xí)作為第一任務(wù)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)，既不能三分鐘熱度為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不能前緊后松或時(shí)緊時(shí)松為了應(yīng)付檢查而學(xué)習(xí)。要圍繞主題教育的總要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，在擠時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí)，有意識(shí)地?cái)D時(shí)間思考、搶時(shí)間落實(shí)，以新思路新做法的實(shí)踐倒逼理論學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，在融會(huì)貫通中強(qiáng)化理論理解，收到浸潤心靈、滋潤情懷的效果，進(jìn)而提升工作能力和綜合素質(zhì)，真正將理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的方法、思路和策略，辦好民生實(shí)事好事。
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